近日，天全县2024–2025学年下期语文教学质量分析会在天全县始阳第一小学举行，全县各小学语文教师参会。

会上，教研员依托详实数据，横向对比各学校、各年级成绩表现，纵向追踪班级与教师个体教学成效，全面梳理期末检测情况，明确基础字词得分率较高，阅读鉴赏与写作表达分层显著，并指出部分学生存在审题偏差、答题规范性不足等问题，低年级识字量薄弱、高年级文学鉴赏能力欠缺的现象仍需重点关注。会议要求各学校要强化校本教研靶向性，建立“诊断—改进—跟踪”质量提升闭环机制；教师要聚焦学情差异，落实分层作业设计与读写结合训练，特别是加强阅读解题技巧与写作逻辑架构等专项指导。要借鉴优秀学校有效经验，将教学改进措施细化到课堂教学各环节。

此次会议精准把握了全县语文教学现状与短板，明确新学期教学发力方向，凝聚质量提升共识。参会教师表示，将以此次会议为契机，把改进建议转化为具体教学行动，以学生素养提升为核心推进教学改革。