教育课程化。推进法治课程体系构建，将普法教育与日常教学相融合，每周安排 1 节法治课程于固定课时；把普法教育同兴趣培养相结合，设立法律故事讲述、法律知识竞赛、法治绘画创作 等特色普法课程，促进普法课程 “特色化” 构建。

活动多样化。充实法治实践活动形式，推动普法教育家校联动。举办 “校园法治小先锋”“法律知识我来讲” 等主题校园活动 3 次。依托国家宪法日等重要节点，开展 “宪法晨读”“法治主题班会”等多元活动，激发学生法治意识，增强法治素养。

情景多元化。挖掘校园潜在空间，打造 “知法小天地” 普法实践角落，借助现代多媒体技术与传统宣传展示相结合，实施年级分区管理，达成 “区区有特色” 的普法教育场域布局新局面。

成果可视化。借助制作手抄报等途径记录学生普法教育历程；组织开展法治成果展示会 1 次，以常见法律案例为素材，让学生通过创意满满的展板和表演展示各自的学习收获，让普法教育彰显成效、深入人心。