为扎实推进科学幼小衔接工作，精准落实学前教育语言、数学领域核心教学目标，破解衔接教学难点误区，近期，荥经县第四幼儿园以“衔接有度，成长有序”为主题，开展课堂展示、专题宣讲、集中研讨一体化系列教研活动，持续提升幼小衔接教学质效。

本次课堂展示聚焦幼小衔接关键能力培养，教学形式贴合幼儿成长规律。语言课堂依托绘本阅读、情景互动等趣味形式开展识字启蒙，夯实幼儿认读基础，着力提升幼儿倾听理解与语言表达能力。数学课堂围绕方位认知、时间识别、10以内数字分合等重点内容，以游戏化实操教学为载体，循序渐进培育幼儿逻辑思维与数理基础能力，课堂兼具趣味性与实效性。

活动同步开展幼小衔接专题讲座，聚焦衔接教育政策规范、识字教学技巧、数学核心经验、幼儿学习习惯培育等重点内容，帮助全体教师厘清教学思路，规避超前教学、机械教学等衔接误区，筑牢科学化、规范化衔接教学理念。随后，全园教师结合展示课例开展集中研讨，围绕识字启蒙落地、数理知识点渗透等教学难点深入交流，共研优化教学策略，进一步统一教学标准、明晰育人方向。

园长汪露对本次系列教研活动予以肯定，指出本次活动主题聚焦、体系完整、内容务实。她强调，衔接教学需立足幼儿发展特点，将知识学习融入游戏化、生活化场景，坚决杜绝“小学化”倾向，稳步培育幼儿前阅读、前书写能力和初步逻辑思维，打造有温度、有梯度、有实效的幼小衔接课堂。

此次系列教研活动有效锤炼了教师课堂教学与教研思辨能力，凝聚了园内幼小衔接教育共识。下一步，荥经县第四幼儿园将持续深化教研成果落地运用，稳步推进幼儿识字基础培育与数理思维提升双向并行，以科学、精准的衔接教学，助力幼儿平稳过渡、自信迈入小学阶段。