一巡常规。教师发展中心日常巡楼，核查师生出勤情况，课表和实际上课科目是否相符，如有出入，是否提前报备，教师是否规范使用普通话，学生是否有违纪违规行为并予以及时通报，要求整改。

二查备课。认真核查教师备课情况，检查备课祥案，上课内容与备课内容是否一致。教师是否认真提前完成练习题，了解习题难易度，根据班级实际情况做出调整和取舍，因材施教，严禁“拿来主义”。

三听课堂。行政人员，教研组长和班主任“推门听课”，每周合计不少于20节。走进课堂，感受课堂气氛，了解学生听课情况，教师上课状态，课后及时沟通，反馈意见。

四评教学。各教研组开展新教师“转转课”，中年教师展示课，各备课组每周一次集体备课，相互学习，以集体智慧赋能成长，以协作创新驱动教学。

五培教师。组织新教师和学生同步参加高三诊断性考试，开展新教师读书心得交流会和管理能力培训讲座。中青年教师积极参与省市县级赛课和课题申报研究，认真贯彻“老带新”工作，深入课堂内外，一对一指导，助力新教师成长。