王安兵委员：

您提出的《关于进一步稳定边远民族地区教师队伍、促进民族文化传承发展的建议》（第115号提案）收悉，首先衷心感谢您关心关注我市边远民族地区教育事业、民族文化保护传承工作。结合全市教育工作职能职责、现有政策落实情况及下一步工作规划，现答复如下：

一、基本工作开展情况

近年来，市委、市政府高度重视民族工作，将“铸牢中华民族共同体意识”纳入全市教育事业发展“十四五”规划，引导青少年从小树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，让中华民族共同体意识根植心灵深处。

一是聚焦课程育人。指导中小学将“中华民族共同体”相关内容有机融入道德与法治（思想政治）、历史、语文等学科教

学，挖掘教材中民族团结进步元素。例如，石棉县将独有的木雅、尔苏藏族文化编入教材和课堂，聘请木雅、尔苏藏族传承人进校为学生上课，召开民族团结专题课300余堂。积极参与四川省“中华民族一家亲·同心共筑中国梦”系列舞台剧展演活动，获得一等奖1个，优秀奖7个，最佳剧本、最佳表演奖若干。

二是重视文化浸润。营造浸润式校园文化生态，以“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”为主题，打造“一校一景、一园一韵”的校园文化矩阵，让民族团结进步元素可感可触。目前，共有5所中小学创建为全省铸牢中华民族共同体意识教育实践基地学校。强化活动赋能，常态化开展“民族团结进步月”“铸牢中华民族共同体意识主题班会”“民族文化节”“双语朗诵比赛”“传统体育竞技”等活动。促进各民族学生交往交流。

三是加大培训力度。扎实做好少数民族语言过渡工作，坚持：办点开班“全”、办学理念“新”、基础设施“实”、资金保障“强”、教师培训“优”的工作机制，开设少数民族语言文字过渡班，“十四五”期间，累计帮助2600余名彝、藏族学生实现幼小语言平稳衔接过渡。扎实推进“三同一促进”（共同生活、共同学习、共同进步，促进民族团结），引导少数民族学生和家长说国家通用语言、使用规范汉字的良好习惯和风尚，促进了民族地区大力推行语言文字的推广普及宣传，夯实了铸牢中华民族共同体意识。

四是强化队伍建设。持续落实艰苦边远地区教师补贴、乡镇工作补助、职称倾斜等政策，稳步推进教师周转房建设，不断改善乡村办学条件。依托公费师范生、特岗教师、“三支一扶”补充本土师资。推进银龄计划，招募退休优秀教师40名到乡村学校支教。开展援凉工作，实施民族地区教育发展优秀教师精准帮培支教计划，遴选14名优秀教师赴甘孜州支教。选派4名骨干教师赴凉山州支教帮扶，服务全省民族地区教育质量提升。

同时，我们清醒认识到，正如提案所反映，当前仍存在教师待遇激励力度不足、生活配套仍有短板、本土师资储备偏少、民族文化课程体系不完善、政策落地督导机制不够健全等问题，师资稳定、生源巩固、文化传承工作仍需持续发力、攻坚突破。

二、下一步工作打算

一是强化激励保障。指导各县结合实际持续推进教师周转房建设、修缮提质，逐步实现民族乡镇学校周转房应配尽配。统筹改善学校通勤、网络、供暖、洗浴等基础生活设施，切实解决教师居住、出行、日常起居难题，减少后顾之忧。统筹研究民族地区专项岗位津贴增设可行性，积极向上汇报争取。常态化落实教师年度体检、节日走访、困难帮扶制度，定期开展心理健康疏导。加大民族地区优秀教师评选表彰力度，大力弘扬基层教师奉献精神，营造尊师重教良好氛围，提升教师职业归属感与幸福感。

二是拓宽师资引育路径。强化本土定向人才培养，加强公费师范生、银龄计划、走教支教需求报送，积极推行银龄讲学、特聘教师制度，吸纳退休优秀教师、非遗民间能手兼职任教，补齐紧缺学科与文化教学师资缺口。加大人才招引力度，积极招引本地户籍、通晓民族语言、愿意返乡任教青年，签订定向就业协议，从源头培育本土稳定师资。

三是深化文教融合发展。积极争取上级民族教育、非遗保护专项资金，统筹市县两级财政资金，规范用于民族校本课程开发、非遗传承人授课、校园文化活动、教学器材购置等工作，夯实文化传承物质基础。指导县级有关部门立足硗碛多声部锅庄、藏族民俗等本土非遗资源，组织学校、文化部门联合编写校本教材，将民族文化、传统技艺纳入课后服务、社团活动固定课时，让民族文化常态化走进课堂。定期举办全市校园民族文化艺术节、非遗展演、民俗文体赛事，丰富学生课余生活。

四是营造全民协同氛围。多渠道宣传民族地区教育发展成果、基层教师先进事迹、非遗文化传承价值，指导县级教育主管部门联动文旅、民宗、乡镇等多方力量，凝聚全社会关心支持民族教育、守护民族文化的合力。

再次感谢您对我市教育工作的关心与支持，恳请您一如既往建言献策，共同推动雅安边远民族地区教育与民族文化事业再上新台阶。

雅安市教育局

                                    2026年5月29日

（联系人：郑敏，联系电话：0835-2220211）